حروب الأفكار الخفية : الأمن الفكري سلاح المجتمعات في مواجهة التضليل

الكاتبة والباحثة التربوية / سالمة هلال الراسبية – قسم التوعية والإرشاد الطلابي –محافظة جنوب الشرقية.

يعيش العالم اليوم في عصر تتصارع فيه الأفكار بسرعة غير مسبوقة، حيث تنتقل الأخبار والمعلومات عبر وسائل التواصل خلال ثوانٍ قليلة. وفي هذا الواقع المتسارع تبرز أهمية الأمن الفكري بوصفه خط الدفاع الأول لحماية الأفراد والمجتمعات من الشائعات والأفكار المنحرفة التي قد تهدد الاستقرار الاجتماعي والثقافي.
الأمن الفكري يعني قدرة الإنسان على التمييز بين الحقيقة والزيف، وبين الفكرة البناءة والفكرة الهدامة. فعندما يمتلك الفرد وعياً فكرياً راسخاً يصبح أقل عرضة للتأثر بالشائعات أو الدعايات المضللة، وأكثر قدرة على التفكير النقدي والتحليل. أما غياب هذا الوعي فيجعل المجتمع بيئة خصبة لانتشار الإشاعات والأفكار المتطرفة.
وتشير دراسات حديثة إلى أن انتشار المعلومات المضللة أصبح ظاهرة عالمية خطيرة فحوالي 70% من المستخدمين على الإنترنت تعرضوا لأخبار كاذبة أو مضللة في الشبكات الرقمية، كما تشير الدراسات إلى أن 59% من الأشخاص بأنهم شاركوا أخباراً غير صحيحة دون التأكد منها، وأن الأخبار الكاذبة تنتشر أسرع بنسبة 70% من الأخبار الصحيحة على منصات التواصل الاجتماعي. مما يجعل الشائعات أكثر تأثيراً وانتشاراً من الحقائق أحيانا، إذ يحصل 67% من الشباب بين 15-24 عاما على اخبارهم من وسائل التواصل الاجتماعي، بينما يواجه 44٪ من المراهقين معلومات مضللة أسبوعياً عبر هذه المنصات،و يجد 41٪ من الشباب صعوبة في التمييز بين المعلومات الصحيحة والمزيفة.
بل إن الدراسات تشير أيضاً إلى أن الأطفال والمراهقين أكثر عرضة للتضليل بمقدار مرتين ونصف مقارنة بالبالغين، وهو ما يجعل التربية الفكرية للأبناء قضية مصيرية للمجتمعات
ولا يقتصر خطر الشائعات على الأفراد فقط، بل قد يسهم في إضعاف تماسك المجتمع نفسه، فالتاريخ يبين أن تفكك الوعي وانتشار الدعايات والصراعات الفكرية كان من العوامل التي ساهمت في ضعف بعض الدول، مثل ما حدث في أواخر عهد الدولة العباسية عندما تفاقمت الانقسامات الفكرية والسياسية؛ مما مهد الطريق لأحداث كبرى مثل سقوط بغداد على يد المغول عام 1258. فضعف الوعي ووحدة
وفي المقابل يقدم التاريخ أيضاً نماذج في مواجهة الانحراف الفكري بالحكمة والعلم. فعندما ظهرت بعض الأفكار المتشددة في صدر الإسلام، ذهب الصحابي الجليل عبدالله بن عباس إلى أصحابها محاوراً ومبيناً لهم خطأ فهمهم للنصوص، فعاد كثير منهم عن أفكارهم. وتؤكد هذه القصة أن مواجهة الانحراف الفكري لا تكون بالقوة فقط، بل بالعلم والحوار والوعي؛ ولذلك فإن حماية الأبناء من الأفكار الدخيلة تتطلب عملاً تربوياً واعياً يقوم على عدة أسس، أهمها:
– تعزيز الحوار داخل الأسر حتى يجد الأبناء إجاباتهم في بيئة آمنة
– ترسيخ القيم الدينية والوطنية والإنسانية التي تشكل مرجعية فكرية مستقرة.
– تعليم الأبناء مهارات التفكير النقدي والتحقق من الأخبار قبل تصديقها أو نشرها.
– توجيه الأبناء إلى الاستخدام الواعي لوسائل التواصل الاجتماعي وعدم الانسياق وراء كل ما يُنشر فيها. إن المرحلة الحالية للمجتمعات في ظل تزاحم الاخبار والشائعات عبر وسائل التواصل الاجتماعي المنتشرة، تتطلب جهوداً أكبر وأكثر تكاملاً في التربية والتعليم والإعلام، من أجل بناء جيل واعٍ لا تنطلي عليه الشائعات، ولا تستدرجه الأفكار الهدامة، بل يمتلك من الوعي والبصيرة ما يجعله قادراً على حماية نفسه ومجتمعه. فالمجتمعات التي تحمي عقول أبنائها اليوم، هي المجتمعات التي تصنع استقرارها وقوتها في المستقبل، المجتمعات القوية لا تبنى بالقوة الاقتصادية أو العسكرية فقط، بل تبنى قبل ذلك بعقول واعية محصنة فكرياً. فالشائعة قد تبدأ بكلمة، لكنها إذا وجدت عقولاً غير محصنة قد تتحول إلى أزمة تهز مجتمعاً كاملاً. أما المجتمع الذي يملك وعياً فكرياً راسخاً، فإنه يستطيع أن يواجه صراع الأفكار بثبات وحكمة، ويحافظ على استقراره ومستقبل أبنائه.