التنمية الاجتماعية .. تطلق المرحلة الرابعة لبرنامج إعداد اللائحة التنظيمية ومعايير الجودة والدليل الإجرائي للتدخل المبكر في سلطنة عُمان

مسقط – النبأ

أطلقت وزارة التنمية الاجتماعية ممثلة في دائرة برامج التأهيل والجودة برنامج ” إعداد اللائحة التنظيمية ومعايير الجودة والدليل الإجرائي للتدخل المبكر في سلطنة عمان ” في مرحلته الرابعة، وبدأ يوم أمس ” الأحد الموافق ٩ / ٦ / ٢٠٢٤ م ” بالتعاون مع الشركة العمانية للغاز الطبيعي المسال لعدد من المشاركين العاملين في مجال التدخل المبكر بالمراكز الحكومية والأهلية، وذلك بمقر المركز الوطني للتوحد بالخوض.

ويهدف البرنامج الذي يقام على – مدى خمسة أيام – إلى توفير معايير جودة لبرامج التدخل المبكر وفق أحدث التوجّهات العالمية بما يتناسب مع السياسات الوطنية، وتعزيز تنفيذ الاستراتيجيات والخطط التنفيذية المعنية بالتدخل المبكر، وتوفير أساس عملي لتنفيذ التدخل المبكر وفق النهجين القائمين على حقوق الإنسان، وعلى الأدلة، وكذلك استخدام خطوط عريضة موحّدة من كافة العاملين في التدخل المبكر تُراعي خصوصية كل موقع على حدة، والوصول إلى مخرجات ذات كفاءة وجودة من كافة العاملين في برامج التدخل المبكر، إلى جانب تقليل الثغرات والأخطاء التي قد تنجم عن سوء التواصل والتنسيق، وضُعف الامتثال للتعليمات بسبب التضارب في تفسير المفاهيم ذات العلاقة بمعايير التدخل المبكر.

وحول أهمية هذا البرنامج قال علي بن سالم الجابري مدير دائرة التأهيل والجودة بوزارة التنمية الاجتماعية: بأن وزارة التنمية الاجتماعية تسعى دائمًا لتطوير البرامج والخدمات التي تقدمها لتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة، ومن المراحل التي تسلط عليها الوزارة هي مرحلة التدخل المبكر للحالات الملتحقة بمراكز التأهيل، حيث جاءت فكرة مشروع إعداد لائحة تنظيمية لمرحلة التدخل المبكر، بالإضافة إلى إعداد معايير جودة وأدلة إجرائية لإعداد مدربين وطنيين يقومون بنقل المعرفة للعاملين بمراكز التأهيل التي تُعنى بقطاع الأشخاص ذوي الإعاقة، كما توجّه بالشكر للشركة العمانية للغاز الطبيعي المسال الداعمة لهذا المشروع والمبادرات الأخرى، ولجميع القائمين على تنفيذ وتنظيم هذه المرحلة والمراحل السابقة.

ويتضمن البرنامج تقديم الدكتورة سهى طبّال مستشار التدخل بشركة كادر تكنولوجيا التعليم للتنمية والتدريب مواضيع البرنامج، وتستعرض طوال فترة البرنامج عددًا من المواضيع كعرض معايير جودة برامج وخدمات التدخل المبكر، وطرق التخفيف من الارتباك، وتدريب المشاركين على الاستماع النشط، وبيئة التدريب الماديّة، وترتيب الأولويات، والتقويم المستمر لتحقيق الجودة في التدريب، إلى جانب إعداد المشاركين لتنفيذ أنشطة تدريبية وغيرها من المواضيع.