كرسي الايسسكو يشارك في الملتقى الدولي السنوي الخامس للمجموعة البحثية للإدارة والقيادة التربوية

   مسقط – النبأ

تشارك جامعة التقنية والعلوم التطبيقية ممثلة بكرسي الايسسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي في الملتقى السنوي الدولي الخامس للمجموعة البحثية للإدارة والقيادة التربوية، الذي يعقد في جامعة السلطان قابوس اليوم الاثنين 8 ديسمبر 2025 تحت شعار “إعادة تشكيل التعليم من أجل مستقبل مستدام بقيادة مبتكرة وملهمة”، بحضور استقطب نخبة من الأكاديميين والخبراء والقيادات التربوية من مختلف دول المنطقة والعالم.

حيث قدّم الدكتور مصعب الراوي مدير كرسي الايسسكو ورشة عمل متخصصة بعنوان “أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم”، استعرض فيها أبرز التوجهات العالمية في توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي داخل المؤسسات التعليمية، والأطر الأخلاقية التي تضمن الاستخدام الآمن والمسؤول لهذه التقنيات.

وسلّط الراوي الضوء على المخاطر الناشئة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، مثل التحيّز الخوارزمي، وحماية الهوية الرقمية للطلاب، وتغيّر الأدوار بين الإنسان والآلة، مؤكدًا أن مستقبل التعليم يتطلب موازنة دقيقة بين الابتكار والضوابط الأخلاقية. كما شدّد على أهمية بناء ثقافة رقمية واعية داخل المدارس والجامعات، وتطوير قدرات الهيئات التدريسية للتعامل مع الأدوات الذكية وفق مبادئ الحوكمة المسؤولة.

كما قدّمت الاستاذة الدكتورة ميمي السيد احمد اسماعيل عضوة في فريق كرسي الايسسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي وأستاذة مساعدة بقسم الدراسات التربوية بكلية التربية بالرستاق بالجامعة والدكتور سعيد بن سالم السنيدي رئيس قسم الدراسات التربوية بالجامعة ورقة بحثية بعنوان “التأثير الوسيط المحتمل للأخلاقيات الرقمية في العلاقة بين تكنولوجيا الواقع الافتراضي والتفكير الابتكاري المستدام لدى طلبة الجامعة “، استعرضت فيها أبرز تقنيات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في العملية التعليمية وهي تكنولوجيا الواقع الافتراضي واهم التحديات والإشكاليات الأخلاقية المتعلقة بها ودورها في تحقيق الابتكار المستدام. وسلّطت الاستاذة الدكتور ة الضوء على الأخلاقيات الرقمية ودورها الوسيط في التأثير على العلاقة بين تكنولوجيا الواقع الافتراضي والتفكير الابتكاري المستدام. وحظيت الورقة البحثية بتفاعل واسع من المشاركين، إذ قدّمت رؤية عملية لكيفية استخدام البرامج الإحصائية في تحديد التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لتكنولوجيا الواقع الافتراضي والتفكير الابتكاري المستدام في ظل وجود الأخلاقيات الرقمية كمتغير وسيط.

وحظيت الورشة بتفاعل واسع من المشاركين، إذ قدّمت رؤية عملية لكيفية دمج الذكاء الاصطناعي في بيئات التعلم بما يعزز جودة التعليم ويدعم الابتكار، مع الحفاظ في الوقت ذاته على القيم الأخلاقية والحقوق الرقمية للمتعلمين