برنامج تدريبي لإعداد المفردات الامتحانية لمادة الرياضيات للصفوف (9- 11)
كتب – عبدالله الجرداني
نظّم مركز القياس والتقويم التربوي ممثلا بقسم تقويم تعلم الرياضيات بدائرة تقويم تعلم مواد العلوم التطبيقية برنامجا تدريبيا عن إعداد المفردات الامتحانية لمادة الرياضيات للصفوف الدراسية (9- 11)، واستهدف المشرفون التربويون وأخصائيو تقويم مادة الرياضيات من مختلف المديريات التعليميّة بالمحافظات.
اشتمل البرنامج على تقديم ست اوراق عمل على مدى ثلاثة أيام، ناقشت جميعها كيفية إعداد امتحانات الرياضيات، حيث تناولت الورقة الاولى أهداف التقويم ومستويات الصعوبة ومراحل إعداد الامتحان و آلية تشكيل الفرق التي تقوم بإعداد الامتحانات، قدّمها كلا من رضية البلوشية وسعيد العلوي، وحملت الورقة الثانية عنوان “المفردات الامتحانية وأنواعها وبنية الامتحان”، وقدّمها كلاً من بشرى الرواحية والدكتورة كلثم الكلبانية، تم خلالها تدريب المشاركين على أنواع المفردات الامتحانية المختلفة كالاختيار من متعدد وذات الإجابة القصيرة والطويلة وغيرها من الأنواع، وجاءت ورقة العمل الثالثة بعنوان “مفردات الاختيار من متعدد: المفهوم والخصائص”، قدمها سالم السنيدي وبشرى الرواحية، وتناولت اعداد مفردات الاختيار من متعدد وتدقيقها وتقييمها.
أما الورقة الرابعة فقد تطرقت إلى الأنواع الأخرى من المفردات مفهومها وخصائصها، وقدّمها كلا من الدكتورة كلثم الكلبانية ورضيّة البلوشية، وفي الورقة الخامسة تدرّب المشاركون على مفردات الإجابة الطويلة المفهوم والخصائص، قدّم الورقة سعيد العلوي ورضيّة البلوشية، وجاءت الورقة الأخيرة بعنوان “بنك المفردات الامتحانية” ، قدّمها بشرى الرواحية وسالم السنيدي ، تمّ خلالها تجميع نتاج البرنامج طوال الأيام الثلاثة من مفردات امتحانية ذات المواصفات الفنية، ومناقشتها و تقييمها لتكون قابلة للاستفادة منها من قبل المعلمين والطلبة.
هدف البرنامج إلى تدريب المشاركين على إعداد المفردات الامتحانية للرياضيات وفق المواصفات الفنية والقياسية، كما سلّط الضوء على الذكاء الاصطناعي في تدريب المشاركين لاستخدامه في التقويم التربوي مواكبة لعصر التكنولوجيا ومتطلباته بغية تحقيق أهداف التعليم في رؤية عمان 2040.
