د. فاطمة بنت محمد الصالحية
لم تكن مجرد عبارة كُتبت في قصاصة من الورق وجدتها على مكتبي… وقبل أن أفتح محتوى حروفها عرفت إنها من إحدى طالباتي؛ لأنها كُتبت بخط ضعيف، ولكن أدركت في لحظتها أن ما وراء كلمات العبارة أعمق من بحر الكلمات.
إن وراء الكلمات قلوب تنبض بالصدق، وتتكسر بصمت حين لا تجد من يفهمها، وأن خلف كل تصرف قصة لم تُقرأ، وخلف كل نظرة شعور لم يُفهم، وخلف كل هدوء صراع، وأن القلوب البسيطة لا تعني قلوباُ فارغة، بل نقية، شفافة، تنتظر من يفهمها لا من يحاكمها.
وعندما نقف عند قول الإمام علي بن ابي طالب كرم الله وجه: (قلب الغلام كالغصن، يميل مع الريح أينما مالت، فإن قُوِّمَ اعتدل). والحكمة من قوله، تختصر في أن الطفل مرن بطبيعته، يتأثر بمن حوله، فإن وُجّه بلطف وفهم استقام، وإن تُرك دون رعاية قد ينحرف عن المسار الصحيح؛ لذلك وجب علينا فهم هذا الاستعداد النفسي والتعامل معه بحكمة ورحمة، بمعنى فهم بساطة قلوبهم هو أول خطوات التأثير الحقيقي في حياتهم، فهم بحاجة إلى أن نُصغي إليهم أكثر مما نُصححهم، وأن نحتوي مشاعرهم قبل أن نُقيّم تصرفاتهم. فما وراء الكلمات يوحي أن بساطة قلوبهم نعمة؛ فلنكن نحن من يحسن فهمها قبل أن يُفسدها قسوة الواقع.
إن فهم القلوب شرط أساسي للقيادة والتأثير؛ فأين دورنا تجاه فهم بساطة قلوب طلابنا الذين في المقام الأول هم أبناؤنا؟
إننا نحتاج لوعي يتجاوز التعليم الأكاديمي إلى التربية الوجدانية والإنسانية، أن نراهم كأرواح قبل أن نراهم كتحصيل درجات، وواجبنا تجاههم أن نكون لهم أمانًا لا تهديدًا، واحتواءً لا تصنيفًا؛ لأن قلوبهم البسيطة تُخفي عمقًا لا يراه إلا من يُنصت حقًا.
وتعلمنا من سورة لقمان أن التربية الحقيقية تبدأ من مخاطبة قلب الابن لا سلوكه فقط، وإذا أردنا أن نصلح من طلابنا فعلينا أن نحبهم بصدق ونخاطبهم برفق ونوجههم بحكمة ونفهم دوافعهم ونقاط ضعفهم، فدورنا ليس فقط أن نُعلّمهم ونطالبهم بالتحصيل، بل أن نفهم بساطة قلوبهم، ونحميها من أن تنكسر وحين نفهم بساطة قلوب طلابنا، نفتح باباً إلى بناء الثقة، وتأسيس الشخصية، وزرع الأمل؛ وبالتالي نصنع أجيالًا واثقة قادرة على مواجهة تحديات المستقبل، ففهم بساطة قلوبهم هي أول خطوات التأثير الحقيقي في حياتهم.
وأخيراُ نقول: فهم القلوب يسبق تقويم السلوك… فلنبدأ مع طلابنا من الداخل أولًا.
